近年，新加坡教育成为热宠，双语、数学教育质量高，牛剑录取强，价格适宜，成为不少家庭低龄留学的目的地，将当地房价炒翻了几倍。

本文作者Yuki就曾在9年级时转去了新加坡但仅读了一年，她就回到了上海。到底是什么原因让她放弃新加坡，决定逆行回国呢？今天就一起来看看Yuki的故事吧。

大家好，我是Yuki，目前在美国TOP20大学读书。

我的求学经历有点曲折，我从小就读于体制内，9年级时转去了新加坡。没想到，一年后，我却选择回到上海上学。

这一年来，新加坡教育成为热宠，其双语、数学教学质量高，牛剑录取强，价格适宜，成为不少家庭低龄留学目的地，将当地房价炒翻了几倍。

■英国知名媒体《每日电讯》统计了牛剑录取数量最多的20所海外学校，新加坡占了前三，很多家长想曲线救国。

那到底是什么，让我放弃新加坡，决定逆行回国呢？

本文中，重新进入我15岁的时空，回到狮城，回到对我人生较大的转折点去看看。

01逃离应试教育我们飞去新加坡

8年级暑假，我登上了飞往新加坡的飞机。

这是我母亲的建议，原本只是想出国留学，考虑到文化差异、时差、认识的亲朋好友和性价比，我先去了新加坡。

因为决定做得非常迅速，以至于我到达新加坡机场后仍在云里雾里。

我牵着妈妈的手，拎着庞大的行李箱，除了知道自己要出国留学，什么都不知道。当得知我出国的消息后，朋友和家人也特别惊讶，不断追问原因：你为什么想要选择出国留学啊？

我当时其实是被这样的问题逼出答案。因为这些问题，我开始思考并回答：我在中国的体制内呆腻了，在无止无尽的刷题中看不到人生的意义。我想去尝试一下新的教育，走到新的世界，呼吸不同的空气。

这是一个非常合理的回答，能应付过去大部分人的询问。可是我从心底知道，这样的回答不够清晰，不够明朗，不够支持我继续走下去。

走出新加坡的机场，我被热带太阳的炙热吓了一大跳，在陌生的地铁穿梭，不同颜色皮肤的人在身边穿梭。

在茫然之上，我对未来的生活有一丝无措。

通过我母亲的朋友，我们找到了一家补习班机构的语言学校上课。根据他们给我们的信息，一般中国孩子来到新加坡读书，都是想考进新加坡当地的学校得读IGCSE和A Level课程，之后申请本地的南洋理工或者新加坡国立，或者申请英国方向的大学。但是我的英文不够好，需要先上补习班再去考高中。

我自己的体验是，在语言学校上学其实跟体制内上学没啥区别，很多混日子的人，也很多认真学习的人，上课内容基本就是英语和数学，数学极其简单，英语包括语法和写作，也不难。

这个语言学校的规模特别小，甚至不是很正规，老师也经常换来换去。虽然有很多有意思的老师，比如穿着拖鞋来上课的女老师，比如刚从英国大学毕业，出过儿童绘本，课堂上会用电影，音乐，写作的活动让我们去了解英国文化。

课程很有价值，可惜短时间内用这些课来准备应试有些勉强。

当我坐在考场时，我发现我从来不知道这个考试的格式和评分要求，我就知道，这一辈子都考不上新加坡公立高中了。

■新加坡分流的教育体系，图片来自新加坡眼。

后来我们了解到，除了新加坡公立高中外，本地还有许多国际高中能考，但是知名的Singapore American School， UWC，德威我都没有被录取，最后选择了Stamford American International School。

这所学校相对比较好进，如果英文能力没有那么好，也会让我们上第二语言的课程。

这也是我唯一被录取的学校。

02在国际学校读书我渐渐站稳脚跟

在这么挣扎来挣扎去的过程当中，我越来越彷徨。

怎么曾经在初中名列前茅的我，来到新加坡之后似乎没有学上了？但我也没有回头路：

国内的同学都在全速准备高考，本来也能考上重点高中的我，进度已经拉下一大截，无法回头；英文能力短时间无法弥补，又无法前行。

没有办法，我依旧打好精神，开始了我在Stamford的第一个学期。

我刚去的时候交不到朋友，里面又许多白人、有钱人，一个普通家庭的中国女孩有点我格格不入，我就像一只惊弓之鸟，想要尝试融入集体，但是也不知道从何入口。

我知道，我必须要融入这个集体，不然我只能沉默着、孤独地度过我的高中。但我同时也是胆怯的，我总害怕收到嘲笑，也怕听不懂他们在说什么。

但是也正是在这种压力下，我豁出去和别人搭话，交朋友，锻炼口语，可以说，我的驱动力来自恐惧。

于是在一节人文课上，我主动坐在了一个亚洲女生的旁边，强迫自己扬起脸来跟她打招呼。我也很幸运，就这样，我收获了在新加坡的第一个朋友。

国际高中的氛围与语言学校完全不一样。课程非常有意思，一切的一切都让我充满了新鲜感，也学到了很多从来没有学过的东西，体会了新的视角，认识了很多的人：

在英语课上，读的都是经典英语名着，比如说《杀死一只知更鸟》等。我们用演讲，小组作业，写论文等方式去从不同的角度探讨英语文学。

在人文课上，我们用剪视频，做项目的方式去讨论女性运动，人权宣言，不同时代的艺术和社会问题，还有环境问题。

在体育课上，我们给自己制作训练计划，用视频的方式去介绍运动，尝试棒球，橄榄球，足球等我以前从来没有尝试的运动。

在语言上，我继续选择了中文，用写小说和诗歌的方式再进一步学习中文，也从中文老师那儿汲取一些熟悉感和安全感。

在科学课上，各种实验做个不听，跟着爆炸头老师调制五彩斑斓的化学试剂，用海报的形式展现自己的项目。

在设计课上，自己设计衣服，设计玩具，设计机器，设计电路，用设计图和讲解文字去传递自己的理念，再动手做出来。

不过数学课真的很简单，导致我现在根本想不起来自己学了什么。

在期中的时候，我的成绩单不能说特别亮眼，毕竟语言水平让我在一些课程上难以完全发挥出100%的水品，我也并没有完全跟得上国际高中教学体制和打分系统。

这虽然让我有一些焦虑，但是我也逐渐找到了自己的节奏。

我主动和同学与老师沟通，抓紧一点点的进步，在期末获得了学业的荣誉奖，也成功从第二语言班毕业。

同时，我加入了关注于环境保护的组织，出国参加一个全球性的讨论环境保护和社会问题的会议。我加入了校内羽毛球校队，还去马来西亚打比赛获得季军。

然而，当我渐渐在新加坡站立住脚跟，对面的难题并没有消失。

03离开新加坡回国也因感受到歧视

首先最迫在眉睫的就是大学申请。

当时的我对大学申请毫无概念——美国？英国？日本？我之后要去哪里？我和我的母亲都一样的慌张，无措，可能我母亲比我更慌张，她作为我的学费赞助商，深刻的了解到每一分钟都不能浪费。

于是她开始听讲座，阅读相关书籍。

吴军的《大学之路》对我们全家都很有启发，在阅读了这本书之后，我们最终决定选择了大学多元化，录取并不特别应试的美国。可是，虽然喜欢人文的我更适合去美国，而新加坡的课程设置更适合去英国。

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